微探工程职业道德在仪器分析课程思政教学中的渗透
摘要
现代仪器分析是基于多学科的高科技产物，是生产和科研重要的研究手段。良好的职业道德是每一个员工都必须具备的基本品质，是企业对员工最基本的规范和要求，同时也是每个员工担负起自己的工作责任必备的素质。在仪器分析课程教学中同时培养工程师的工程职业道德，结合“教书”与“育人”，完成立德树人根本任务。本文根据仪器分析课程内容的编排，从绪论、基本原理、仪器结构与特点、实验技术与方法、分析应用 5 个基本模块出发，分别探讨工程职业道德在仪器分析课程教学中的渗透，通过专业教学与职业素质培养有机结合，为国家培养更多高素质人才。
关键词
工程职业道德；仪器分析
全文:
PDF参考
[1] 韩宏岩，许维岸 . 现代生物学仪器分析 [M]. 北京：科学出版社，2018.
[2] 郭一铭 . 浅谈食品安全检测的分析方法 [J]. 化工管理，2018（32）：1-2.
[3] 朱玉魁，李琳，刘国琴 , 等 . 啤酒中蛋白质及其测定方法研究进展 [J]. 现代食品科技，2008，24（4）：4.
[4] 刘雯，冯旭，覃洁萍，等 . 中医药高等院校仪器分析教学改革探讨 [J]. 教育现代化，2019，6（23）：39-40.
[5] 白羽，徐广宇，崔桂花 . 《仪器分析》课程教学改革探讨 [J]. 中国科技信息，2012（7）：1.
[6] 张少辉，李孟，金建华，等 . 给排水科学与工程专业工程应用型人才的素质教育探讨 [J]. 大学教育，2016（5）：3.
[7] 康熙雄 , 耿会娟 , 王雅杰 . 电泳技术的临床应用 [J]. 中华检验医学杂志，2007，30（11）：5.
(84 摘要 Views, 46 PDF Downloads)
Refbacks
- 当前没有refback。