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以“五项管理”为抓手,全面提升班级管理水平 ——高中班主任班级管理有效性策略探析

周 元香

摘要

在高中教学的过程中,教师发现由于学生的课业压力过大,导致在身心方面存在不同程度的问题;有些学生由于长期不运动,导致身体肥胖;有些学生由于长期近距离学习,导致眼睛出现近视;有些学生在面对起起伏伏的成绩,产生一种强烈的心理顿挫感。针对这些问题,班主任注重从培养学生良好的学习、生活习惯入手,真正将“五项管理”落到实处,在增强学生身体素质的同时,让他们养成良好的运动习惯、作息习惯以及学习习惯,从而促进学生的全面成长,提高班主任德育工作的有效性,真正发挥班主任的教育管理作用。

关键词

高中班主任;班级管理;高效推进;构建机制;有效性

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参考

[1] 杨江蓉 . 试谈高中班主任教学管理方法 [J]. 俪人:教师,2015(8):83.

[2] 吴素英 . 谈高中班主任工作 [J]. 现代教育科学:教学研究,2011(5):177.

[3] 方荣凤 . 以爱的视角谈高中班主任德育工作 [J]. 中学时代:理论版,2014(18):204.

[4] 杨芳 . 提高高中班主任德育工作实效性的措施 [J]. 内蒙古教育,2021(03):24.


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