标准化病人教学法在高职基础护理实训教学中的应用
摘要
随机分为对照组（n = 55）和实验组（n = 55），对照组的基础护理静脉输液实训教学采用传统教学法，实验组的基础护
理静脉输液实训教学采用标准化病人教学法，收集两组静脉输液实训成绩和护理关怀行为评分，并做统计学分析。结果：
实验组静脉输液实训成绩（84.55±4.32）高于对照组静脉输液实训成绩（82.84±4.41），差异具有统计学意义（P＜0.05）。
实验组护理关怀行为总分（8.871.86）高于对照组护理关怀总分（6.38±2.14），差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：
标准化病人教学法可以提高静脉输液的教学效果，同时培养护生的护理关怀行为，可以在基础护理实训教学中推广及应用。
关键词
全文:
PDF参考
[1]喻春梅，戚雯琰，李小丹.标准化病人教学模式对护士核心胜任力的影响[J].继续医学教育，2023，37（09）：85-88.
[2]马纯华，史学敏.基于标准化病人的情境教学法在“护理学基础”课程思政教学中的应用[J].广东职业技术教育与研究，2023，
（08）：146-151.
[3]张丽霞.标准化病人结合迷你临床演练应用于护理技能教学与考核方法探析[J].科技风，2023，（22）：16-18.
[4]岳晓艳，蔡艳艳.基于标准化病人的客观结构化评价在高职护生静脉输液护理教学中的应用研究[J].卫生职业教育，2022，
40（18）：74-76.
[5]宋芳，尚娜娜，谭颖，等.标准化病人在护理生人文素质教育中的应用[J].中国现代医生，2022，60（24）：126-129.
[6]郭熙泱.标准化病人临床情景模拟教学在高职生护理教学中的应用分析[J].中国标准化，2022，（14）：210-212.
[7]李灿辉，朱佳.标准化病人结合情景模拟教学在高职护理实训中的应用[J].岳阳职业技术学院学报，2022，37（03）：20-23.
[8]陈宝玲，胡颖辉，戚雯琰，等.标准化病人在高职护理综合实训中的应用研究[J].中国当代医药，2021，28（21）：221-224.
[9]庄佳嘉，庄佳娥.高职基护实训教学中应用标准化病人培养护生护患沟通能力的研究[J].现代职业教育，2021，（23）：160-161.
[10]冷发敏，温鲁艳，孟晓霞.高职护理教学中开展学生标准化病人情景模拟教学的思考[J].现代职业教育，2021，（17）：100-101.
第一作者简介：马晶（1991－），女，黑龙江海林人，硕士研究生，讲师，研究方向：基础护理实训智慧化教学探索，贵州
省黔南布依族苗族自治州贵定县盘江镇。
基金项目：2024 年度贵州护理职业技术学院课题（gzhlyj2024-08）.
(0 摘要 Views, 0 PDF Downloads)
Refbacks
- 当前没有refback。