空间正义视域下探究式教学模型的构建研究
摘要
质——教人成人成才，且是人才培养的关键路径之一。本研究以高校课程教学为切入点，基于空间正义理论，尝试
将中国道德经中育人智慧与西方的杜威探究理论进行融合，构建了“中西合璧式”探究教学模型。模型的构建在理
论上具有一定的创新性；在实践中亦能起到良好的教学成效，模型构建旨在培养学生创新精神和学习能力，从根本
上帮助学生从自身能力的提升以获取教育的公平公正。
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