《教育探讨》是教育方面的观点和研究学术期刊。它的任务是提供一个跨学科的论坛，就教育的最重要问题进行讨论和辩论。它涵盖了当前教育关注的广泛主题，例如科学教育，技术教育，工程教育，教育技术，移民和土著教育，教育政策等。
AI 赋能背景下提升幼儿早期阅读能力的实践探索
认知发展理论表明，幼儿早期是语言与阅读能力发展的关键期，适宜的外部刺激对认知建构至关重要。人工智能（AI） 作为新一代信息技术，通过模拟人类智能的感知、学习与决策过程，为幼儿教育带来革命性变革。AI 技术以其多模态交互、 智能个性化适配、数据驱动分析等特性，能够精准匹配幼儿阅读发展需求，重塑早期阅读活动生态。本文结合具体阅读内 容论证其有效性，为提升幼儿早期阅读能力提供创新路径与实践参考。
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乡土资源在农村幼儿园美术教育中的开发与应用研究
在学前教育发展进程中，教育资源的开发与利用是提升教学质量的关键。乡土资源作为极具本土特色的教育素材， 以其独特的文化底蕴与实践价值，为农村幼儿园美术教育注入新活力。本文通过绘画、手工制作、美术欣赏、主题活动四 大应用方向的理论阐释与案例分析，探索出乡土资源与美术教育融合的创新路径。乡土资源的有效应用不仅丰富了美术教 育内容，更在幼儿审美能力培养、文化传承意识塑造及综合素养提升方面发挥重要作用，为农村幼儿园美术教育发展提供 了理论与实践依据。
改进鲸鱼优化算法的网络入侵预警模型构建
本文聚焦于改进鲸鱼优化算法的网络入侵预警模型构建。研究目的在于提升网络入侵预警模型的性能，增强对复 杂网络入侵行为的检测能力。研究方法上，提出多项关键策略：融合多源数据特征提取与鲸鱼优化算法参数自适应调整， 以全面刻画入侵行为并适应不同网络场景；采用基于动态权重分配的鲸鱼优化算法与深度学习模型融合策略，发挥两者优势； 引入迁移学习与鲸鱼优化算法结合的跨网络入侵预警策略，提高模型通用性；构建基于鲸鱼优化算法的多层次入侵预警模 型评估与更新策略，确保模型持续优化。研究结果表明，这些策略能有效改进鲸鱼优化算法在网络入侵预警模型中的应用。 结论认为，所提策略可显著提高网络入侵预警模型的准确性和可靠性，为网络安全提供更有力保障。
中华体育精神融入高校羽毛球课程的三重维度解析
本文以高校羽毛球课程为载体，从理论、价值、实践三重维度解析中华体育精神的融入路径。研究旨在填补羽毛 球课程思政研究的理论空白，针对当前高校羽毛球教学“重技能轻育人”的问题，提出以“爱国精神—集体精神—奋斗精神” 为主线的融入策略。通过文献分析、案例研究及实证调研，系统阐释中华体育精神与高校体育课程思政的内在关联，为新 时代高校体育教育改革提供理论支撑与实践参考。
AI 学习伴侣与传统督导模式下高职生自主学习策略比较研究
随着数字化教育浪潮席卷职业教育领域，高职生的学习模式正经历深刻变革。传统的教师督导和同伴互助模式长 期以来一直是培养学生自主学习能力的核心方式。与此同时，随着人工智能技术日益成熟，AI 学习伴侣凭借智能数据分析 和实时反馈等特性逐渐成为一种新兴的学习辅助工具。本文聚焦高职生群体，系统对比 AI 学习伴侣与传统督导模式在自我 监控、时间管理等核心学习策略方面的实践差异，进一步深入剖析两种模式的优势和局限，并提出融合两者优势的创新策略。 研究发现，AI 学习伴侣在数据驱动的精准化支持方面表现突出，而传统督导模式则在情感互动和人文关怀方面具有独特价 值。本研究旨在为优化高职教育教学模式提供理论支撑与实践路径。
高校退伍复学大学生在班级管理中的作用研究
教育部 43 号令中明确规定辅导员的工作职责包括班级建设和学风建设，而现今，退伍复学的大学生越来越多，其 在班级中的影响力也越来越强，结合他们在班级管理中的优势，探讨如何正确发挥退伍复学大学生的班级管理能力，构建 良好班风、学风具有重要意义，新时代辅导员应从融入班级系统、提升班级气质、增进班级友谊等方面着手，对退伍复学 大学生班级管理能力进行培养，以期在班级管理上达到事半功倍的效果。
现代陶瓷雕塑艺术设计中数字技术的应用研究
随着科技的迅猛发展，3D 打印、虚拟现实（VR）与增强现实（AR）等数字技术正一步步改变传统陶瓷雕塑艺术 的创作模式。文中通过对数字技术进行阐释并深入剖析其在设计素材获取、设计工艺研究以及探索展示等方面的实际运用， 从而有助于提高陶瓷雕塑的创作效率，大幅拓展其艺术表现形式，为陶瓷雕塑艺术增添新的生机与发展空间。
VI 设计课程教学内容与方法的创新研究
随着 5G、人工智能等新技术的应用，品牌传播渠道更加多元化，对动态视觉、交互体验等新兴设计的需求不断增 加。然而当前高校 VI 设计课程普遍存在教学内容滞后、教学方法单一、实践环节薄弱等问题，难以满足行业对复合型设计 人才的需求。本文立足于设计教育改革前沿，分析数字化时代 VI 设计的发展趋势，从教学内容、教学方法、评价体系、跨 学科融合四个方面探讨 VI 设计课程教学创新的有效路径，旨在提升 VI 设计课程的教学质量。
基于人工智能的建设类院校高质量教育发展研究
伴随人工智能时代的到来，人工智能技术在教育领域逐渐成为推动教育变革的重要力量。作为培养建筑行业专业 人才重要基地的建设类院校，亟需探究如何将人工智能技术与教育高质量发展深度融合。本文研究人工智能在建设类院校 教育中应用现状，分析人工智能对教育质量提升的关键作用，探讨基于人工智能的教育模式创新，并提出具体实施策略与 保障措施。旨在为基于人工智能的建设类院校高质量发展提供理论支持与实践参考，有助于建设类院校提升教学质量，激 发建设类专业学生创造力，满足未来社会对创新型人才的需求。
高中语文微写作教学的多维审视与实践路径
在高中语文教学体系中，微写作已成为不可或缺的关键组成部分。其凭借篇幅精短、形式灵活的显著特点，在提 升学生语言表达能力、锻炼思维能力及培育文学素养等方面发挥着举足轻重的作用。本文将从微写作的内涵界定、特点剖 析与价值阐释三个维度展开探讨，深入分析当前高中语文微写作教学面临的核心困境，并据此提出系统性的实践路径，旨 在为微写作教学的有效实施提供坚实的理论支撑与实践指导。
数学差异化分层教学的范式与方法
《义务教育数学课程标准（2022 年版）》要求数学课程与教学应致力于实现“适应学生个性发展，不同的人在数 学上得到不同发展”的教育目标，差异化分层教学是实现该目标的重要方法 . 数学课堂分层教学的基本步骤是明确分层目标、 选择分层教学内容、应用灵活教学方式和实时反馈学习效果等 . 本文以 " 一元二次方程的解法”单元整体教学为例，试图 诠释差异化数学分层教学的设计逻辑与案例方法 .
关于公共空间设计课程中的思政教育融合与实践
高校作为我国培养人才的主要阵地，不仅需要关注专业技能方面的培养，更要重视引导人才树立正确的思想观念、 政治理念以及社会责任感等，为人才步入社会奠定坚实的基础。通过将思政教育融入到公共空间设计课程中，能够让学生 从专业的角度学习思政知识，形成良好的职业素养，促进我国社会的良好发展。基于此情况，此篇文章将从公共空间设计 课程中的思政教育融合与实践的意义出发，对公共空间设计课程中的思政教育融合与实践进行探究，并结合具体的项目案 例给出具体的实施策略，希望能够给广大高校教育工作者提供一些有价值的参考意见。
关于大学英语思辨性阅读教学对学生写作能力提升的研究
在大学英语教学改革向“产出导向”转型的背景下，思辨性阅读作为连接语言输入与写作输出的关键环节，其教 学价值日益凸显。本文系统梳理国内外相关研究，从理论基础、作用机制、实践路径与研究局限四个维度展开分析。研究 发现，思辨性阅读通过语言图式建构、逻辑思维迁移、批判性输出驱动等多重路径影响写作能力，但现有研究存在“理论 建构碎片化”“跨文化维度缺失”等问题。未来研究需聚焦公共英语教学场景，构建“阅读思维 - 写作能力”转化的本土 化理论模型，为解决非英语专业学生“思辨缺席”与“写作困境”提供更具针对性的解决方案。
深圳市肥胖中学生行为习惯影响因素及运动干预策略研究
本研究旨在探析高中阶段肥胖学生的主要行为影响因素，并基于实证研究构建科学有效的个性化运动干预模式， 同时结合国际经验提出优化策略。采用整群抽样法选取深圳市高级中学肥胖学生 286 名（BMI ≥ 28 kg/m2 的），通过修 订版《青少年健康行为量表》开展行为调查并结合体质测试，采用有序多分类 Logistic 回归筛选核心影响因素，设计为期 8 周的“有氧 + 抗阻”复合运动干预方案并开展随机对照试验，分析干预效果及执行度。结果显示，该校肥胖检出率为 11.50%，高于全国同年龄段平均水平（9.6%），男生肥胖率显著高于女生（16.99% vs. 6.6%）。Logistic 回归分析提示，晚 餐摄入量（OR=3.42，p=0.003）和临睡前加餐（OR=2.86，p=0.001）为肥胖的显著风险因素，规律锻炼频率（≥ 3 次 / 周） 对肥胖风险具有显著保护作用（OR=0.47，p=0.008）。干预 8 周后，干预组体脂率下降 3.2%，BMI 降低 1.8±0.6 kg/m2 ， 耐力跑成绩提升 45 秒，均显著优于对照组（p<0.05），其中执行度优秀组效果更显著（体脂率下降 4.1% vs. 1.9%）。研究 表明，高中阶段肥胖防控应重点关注晚餐和夜宵摄入控制，保障每周至少 3 次“有氧 + 抗阻”规律锻炼，建议结合国际先 进经验构建“家庭 – 学校 – 社会”多维协同干预模式，并推动 BMI 动态监测纳入学生健康管理体系，实现青少年肥胖防 控的系统化、个性化与可持续性。
双减背景下小学数学作业设计优化研究
双减政策为小学数学作业设计带来机遇和挑战，本文分析了双减背景下小学数学作业面临的机遇，如减轻学生过 重负担、提高学习效率、推动作业模式变革等，也剖析了当前作业设计存在的问题。如内容单一、形式乏味、反馈不足、 布置“一刀切”等，在此基础上，提出优化数学作业设计的策略：基于数学核心素养优化作业内容，融入游戏化情境化设 计增强趣味性。利用数字化工具精准反馈，实施差异化布置满足个性需求，加强作业管理和家校协同。通过作业设计优化， 在双减背景下切实提高小学数学作业质量，促进学生高效学习和全面发展。
基于双减背景下信息技术在小学数学教学中的应用
随着“双减”政策深入推进，小学数学教学遇到了新的问题与挑战，但同时在信息技术的驱动下获得了新的发展机遇。 为了促进小学数学教学朝着更加智能化、精准化、综合化方向发展，文章主要针对小学数学教学在“双减”背景下的除传 统多媒体外的 AI 技术、教学 APP、线上资源库等信息技术手段在教学中使用方法的具体措施与教学方式进行了研究，并且 借助一些实例对其在小学数学教学中的作用及其实际效果进行了分析，以期能对小学数学教学有所启发与指导，更好地发 挥新工具在小学数学教学中的作用，提高教学质量，减轻学生负担。
核心素养视域下初中语文思辨性写作教学研究
在智能化时代，科技发展深刻改变了人们的生活与认知方式。面对海量复杂的信息，思辨能力成为个体应对挑战 的核心素养之一。《义务教育语文课程标准（2022 年版）》（以下简称新课标）再次重申了“核心素养”的重要性，强调 课程的实践性和综合性，重视培养学生的“核心素养”。思辨性写作指“在口头表达和书面表达中运用概念、判断与推理 展示思与想的过程及其成果”，通过引导学生分析、评价与创造性地表达观点，能够有效培养其逻辑思维、批判性思考与 理性表达能力。思辨性写作教学具体从构思、谋篇、布局、语言、创新等方面入手，旨在培养和提高学生的综合表达能力 和思辨能力。因此，本研究从核心素养视角出发，探讨思辨性写作的教学策略与实践路径，旨在提升学生的思维品质与语 文素养提供理论参考与实践启示。
职业院校旅游专业酒店服务“1+X”证书试点实践与改进
职业院校旅游专业开展酒店服务“1+X”证书试点，目的是将学历教育与职业技能证书结合起来，让学生毕业时 既有文凭又有实际工作能力。本文探讨了试点过程中遇到的主要问题，如课程内容如何与证书要求匹配、教师实践经验不足、 考试方法需要改进等。针对这些问题，文章提出了具体可行的改进方法，包括调整课程设置、加强校企合作提升教师能力、 改进技能考试形式等。这些实践经验为其他院校有效推行“1+X”证书制度提供了参考，有助于培养更符合酒店行业需要 的实用型人才。
重庆市数字经济与高校教育融合发展路径研究
在数字经济蓬勃发展的当下，重庆市数字经济规模持续扩张，为区域经济发展注入强劲动力。数字经济的高质量 发展离不开高素质人才的支撑，高校作为人才培养的主阵地，在数字经济人才培养中扮演着关键角色。通过对重庆市数字 经济发展现状及高校教育在数字经济人才培养方面的举措进行分析，提出构建适应数字经济发展的高校教育体系的策略， 包括优化专业设置、创新人才培养模式、加强师资队伍建设、推进产教融合等，以实现重庆市数字经济与高校教育的深度 融合，为重庆市数字经济的持续健康发展提供有力的人才保障和智力支持。
核心素养视域下高中思想政治课问题教学法运用研究
随着新课程改革的推进，高中思想政治课的教学目标逐渐转向培养学生的核心素养。问题教学法作为一种有效的 教学方法，能够激发学生的学习兴趣，促进学生的主动探究，提高学生的思辨能力和解决问题的能力。本文在核心素养视 域下，探讨了高中思想政治课中问题教学法的应用。首先，对核心素养和问题教学法进行了概念界定；其次，分析了问题 教学法在高中思想政治课中的价值定位；最后，提出了问题教学法在高中思想政治课中的运用策略。研究结果表明，问题 教学法能够有效促进学生核心素养的培养，提高思想政治课的教学效果。
“立人”思想：人工智能时代下孔乙己们的“生存指南” ——《孔乙己》的当代教学价值解读
人工智能时代的到来，宛如再次燃烧的普罗米修斯之火，点燃了人类文明的新一道曙光，推开了人类发展的新窗口 ; 但那节节败退的黑暗却不愿就此收手，摩洛神的祭坛正肆意吞噬着人之尊严：孔乙己的“长衫”在技能焦虑中越发褪色， 咸亨酒店的“看客”在算法助推下肆意狂欢。当工具性无情碾压价值理性，效率至上将人类倒逼为“数字齿轮”，鲁迅所 弘扬的“尊个性而张精神”的“立人”思想能否成为数字洪流中的诺亚方舟？
校企合作中思政教育与实践教学融合路径研究
在产教融合不断深入的教育大环境下，如何实现思政教育与实践教学的高效协同，已然成为培育新型技能人才的 关键。当下，不少院校在校企合作进程中已构建起相对完善的实践教学体系。然而，思政元素在其中的融入状况不尽如人意， 育人过程中价值引领与技术培养的双重功能未能充分施展，使学生在职业认知与价值观念之间难以形成紧密联系。基于此， 本文主要分析高校思政教育与实践教学融合的重要性，并提出校企合作中思政教育与实践教学融合路径。
随着人工智能技术的快速发展，大型语言模型在教育领域展现出巨大的潜力。本文以 DeepSeek 为技术基础，结合 计算机专业考研 408 统考科目（数据结构、计算机组成原理、操作系统、计算机网络）的知识体系特征，提出了一套基于 知识图谱与自适应学习路径规划的智能教学辅助框架。通过构建 408 科目知识图谱体系、设计多模态交互式习题解析引擎、 开发动态诊断评估机制，实现对学生学习状态的精准诊断与个性化内容推送。研究发现，DeepSeek 能够显著提升考研课程 的教学成果，为 AI+ 教育在高等教育考试领域提供了新的实践范式。
基于智慧课堂的《桥梁工程》教学改革与实践
在高校教育领域，以“互联网 +”为特征的数字化教学构成了教学手段的关键一环。对该模式的深度探索，是驱 动教育数字化转型、释放信息技术潜能的核心途径。以中国矿业大学力学与土木工程学院开设的《桥梁工程》课程为依托， 依托智慧课堂深入变革其教学体系，通过创建数字化教学资源、探索线上线下混合互动式教学方法、构建全过程课程考核 评价体系三位一体的改革路径，推进课程教学创新。研究表明，该智慧课堂建设方案有效优化了课堂环境、丰富了教学内容、 创新了互动形式，不仅减轻了教学负担、提升了学生学习兴趣与自主性，更通过科学、客观、全程化的评价为教学质量提 供了坚实保障，为相关课程的信息化教学改革提供了可资借鉴的实践路径。
新时代创业教育与思政课程协同育人的实践路径探索
随着社会经济发展，对复合型人才的要求日益提高，单纯传授技能或单纯进行思想引导的单一教育模式已无法满 足学生全面发展的实际需求。创业教育与思政课程存在内在互补性，这为二者协同发展奠定了基础。基于此，本文主要分 析思政课程与高校创业教育结合的意义，探究创业教育与思政课程融合过程中存在的问题，并提出具体的实践路径。
《大学生就业指导》课程思政建设探索与实践 ——以山东华宇工学院为例
随着高等教育的发展，大学生就业指导课程不仅要关注学生的职业技能培养，更要融入思想政治教育，实现知识 传授与价值引领的有机统一。本文探讨了大学生就业指导课程思政建设的重要性，分析了当前存在的问题，并结合实践经 验提出了一系列有效的建设策略，旨在提升大学生就业指导课程的育人效果，培养具有正确价值观和社会责任感的高素质 人才。
AI + 教育：科学实验教学的管理新范式 —— 初中科学班主任的心理支持与思政教育智能路径
在 2024 年国家倡导“人工智能 +”背景下，某市教育局发文强调加强跨学科智能融合教育行动，自此 AI+ 初中科 学实验教学相融合的管理新范式研究便顺势兴起。本文主要探讨在实验教学中由初中科学班主任借助 AI 技术实现对学生心 理、思想、政治等方面的支持和引领的教学管理路径。选取 3 所中学的 6 个班进行为期 1 学期的对比实验 ( 实验班采取“初 中科学班主任 +AI”协同方式，对照班采用传统教学方式 )。通过问卷调查法、课堂观察法以及数据统计法等方法，通过案 例实证研究分析，从而得到初中科学班主任借助于 AI 技术赋能有助于将实验管理、心理疏通和价值引领融为一体，并为初 中阶段义务教育阶段的实验教学改革提供一定的借鉴作用。
文旅融合驱动历史文化名城城市更新发展路径研究
在当前社会发展进程中，文旅融合成为推动城市发展的重要动力。历史文化名城承载着丰富的历史记忆与文化内 涵，其城市更新发展对于传承文化、提升城市品质意义重大。文旅融合为历史文化名城的城市更新带来了新的机遇与思路， 能够实现文化价值与经济价值的双赢。深入研究文旅融合驱动历史文化名城城市更新的发展路径，有助于挖掘历史文化名 城的潜力，探索出适合其发展的有效模式，促进城市的可持续发展。
提升高校基建项目竣工财务决算质效的探析
在高等教育事业蓬勃发展的当下，高校基建项目不断增多，规模持续扩大。竣工财务决算是高校基建项目管理的 关键环节，它不仅反映了项目建设的实际成本和资产形成情况，还关系到国有资产的安全与完整。然而，当前高校基建项 目竣工财务决算工作存在诸多问题，导致决算质效不高。因此，深入探析提升高校基建项目竣工财务决算质效的方法和策略， 对于规范高校财务管理、提高资金使用效益具有重要的现实意义。
本科层次职业教育中美育课程体系构建的研究与实践 ——以数字媒体技术专业为例
在本科层次职业教育蓬勃发展的当下，美育对于培养全面发展的高素质人才具有不可忽视的作用。数字媒体技术 专业作为融合科技与艺术的新兴专业，其教育过程中对美育的需求更为迫切。然而，目前该专业的美育课程体系尚不完善， 存在课程设置不合理、教学方法单一等问题。因此，深入研究并实践数字媒体技术专业美育课程体系的构建，对于提升学 生的审美素养和创新能力，促进专业教育与美育的有机融合，具有重要的现实意义。
于细微处探幽——浅谈《复活》的教学解读路径
《复活》是凝聚托尔斯泰一生艺术和思想探索总结的伟大作品，其首次被选入高中语文教材，教学意义不言而喻。 笔者基于单元导语，寻教学目标，让教学方向水落石出；基于学情困惑，寻突破方法，让学习框架清洌可鉴；基于文本内涵， 寻精妙设问，让深度教学水到渠成，以期将培养学生的语文核心素养落到实处。
运动促进高校学生身心健康的理论与实践研究
在高校教育中，学生的身心健康发展至关重要。随着社会竞争的加剧，高校学生面临着学业、就业等多方面的压力， 身心健康问题逐渐凸显。运动作为一种积极有效的干预手段，对促进高校学生身心健康具有不可忽视的作用。深入研究运 动促进高校学生身心健康的理论与实践，不仅有助于揭示运动对身心健康的影响机制，还能为高校开展体育教育和学生身 心健康促进工作提供科学依据和实践指导。
广西乡村地域功能演变及影响因素研究
在我国经济社会快速发展以及乡村振兴战略深入推进的大背景下，广西乡村地域正经历着深刻的变革。乡村地域 功能不仅反映了乡村的自然、经济和社会特征，也对区域发展格局产生着重要影响。研究广西乡村地域功能演变及其影响 因素，有助于深入了解乡村发展的内在规律，为制定科学合理的乡村发展政策提供依据，对于促进广西乡村的可持续发展 具有重要的现实意义。
新质生产力视角下广西乡村振兴战略的实施路径
在新质生产力蓬勃发展的时代背景下，乡村振兴战略被赋予了全新的内涵和使命。新质生产力以科技创新为核心 驱动力，为广西乡村振兴带来了前所未有的机遇。广西作为农业大省，乡村地区的发展对于全省经济社会的稳定和繁荣至 关重要。然而，当前广西乡村在发展过程中仍面临着诸多挑战，如产业结构单一、科技创新能力不足等。因此，探寻新质 生产力视角下广西乡村振兴战略的实施路径，对于推动广西乡村实现高质量发展具有重要的现实意义。
多模态数据融合场景下电子商务数据安全保障机制研究
在当今数字化时代，电子商务凭借其便捷性和高效性蓬勃发展，多模态数据融合也成为电子商务领域的新趋势。 多模态数据涵盖了文本、图像、音频等多种形式，为电商企业带来更丰富的客户信息和商业洞察。然而，这也使得电子商 务数据面临更为复杂的安全挑战，如数据泄露、恶意攻击等。构建科学有效的电子商务数据安全保障机制，对于保护消费 者权益、维护电商市场秩序、促进电子商务健康发展具有至关重要的意义。
基于数字化转型的中学体育教学实践困境与对策研究
数字化转型是教育现代化的重要推手，深刻地改变了中学体育教学模式。本文就中学体育教学数字化转型展开论述， 主要是围绕实践层面上出现的问题进行讨论，并就解决问题的具体路径进行了探究，同时在数字化转型背景下，具体梳理 出了中学体育教学过程中，在技术应用、师资建设、风险防控和评价体系等方面的实践困境，针对这些方面的困境进行了 具体分析，并且针对这些问题，提出了通过政策引领，借助技术，促进教师发展等措施来改进实践，最终达到中学体育教 学数字化高质量发展的目的。
幼儿舞蹈创作中民族文化元素融入策略研究
幼儿舞蹈作为幼儿艺术教育的重要组成部分，对幼儿的身心发展起着积极的促进作用。民族文化元素蕴含着丰富 的历史内涵和独特的艺术魅力，将其融入幼儿舞蹈创作中，既能传承和弘扬民族文化，又能为幼儿舞蹈注入新的活力。在 当前强调文化自信和素质教育的背景下，探索幼儿舞蹈创作中民族文化元素的融入策略具有重要意义。这不仅关乎幼儿舞 蹈艺术的发展，更关乎民族文化在下一代中的传承与延续。
新质生产力赋能青少年体质健康治理的现实困境 与实现路径研究
新质生产力赋能青少年体质健康治理是数字经济时代推动体育事业高质量发展、提升基层治理能力的关键举措。 运用文献资料、逻辑分析等方法，剖析其内涵、价值意蕴、现实困境与实现路径。研究发现新质生产力赋能青少年体质健 康治理是以现代信息技术与多元治理结合为模式，通过精准洞悉需求、推动技术创新、促进治理模式转变发挥作用。其具 有焕发青少年体育新活力、推动体育高质量发展、提升基层治理能力的价值。但目前存在理念认知滞后、政策制度欠缺、 治理体系低效、技术应用不足等困境。为此，应通过提升理念认知、健全政策法规、完善治理体系、加强技术创新等路径， 推动新质生产力在青少年体质健康治理中的应用，助力青少年成长为全面发展的社会主义建设者和接班人，推动健康中国 战略实施。
新时代下幼儿园人工智能教学探索与实践
随着人工智能技术的飞速发展，其对教育领域的影响日益深远，幼儿园教育作为国民教育体系的起点，也面临着 人工智能时代的机遇与挑战。幼儿阶段是认知发展、思维培养和习惯养成的关键期，在这一阶段进行适宜的人工智能启蒙 教育，对培养幼儿的科学素养、创新意识和未来适应能力具有重要意义。本文基于幼儿认知发展规律与建构主义学习理论， 结合幼儿园教育实践，探讨新时代背景下幼儿园人工智能教学的理论基础、现存问题、实践路径及支持体系。通过分析适 宜幼儿的人工智能教学内容与方法，结合具体课例阐述游戏化、生活化、项目式等教学策略的应用，为幼儿园开展人工智 能教学提供实践参考，旨在推动人工智能与幼儿教育的深度融合，促进幼儿全面而有个性的发展。
高职院校英语教师教学能力调查与提升策略
本文聚焦于高职院校英语教师的教学能力现状，深入剖析存在的问题，并提出切实可行的提升策略。全面探讨了 教师的教学理念、多样化教学方法以及专业素养等方面的实际状况。研究发现，教师在教学理念上存在一定的滞后性，教 学方法单一，专业素养有待提升。基于此，本文结合具体研究数据，提出了针对性的改进策略，包括更新教学理念、丰富 教学方法、加强专业培训等。这些策略旨在为高职院校英语教师的专业成长和教学质量的全面提升提供有力参考，助力教 育事业的持续发展。
“双减”政策下小学低段语文非纸笔测评工具开发的行动研究
儿童发展理论强调教育应顺应儿童身心发展规律，关注个体差异与学习过程，这与非纸笔测评注重情境性、过程性、 实践性的特质高度契合。“双减”政策的推行，进一步明确了小学低段语文评价需弱化纸笔考试的功利性，转向对学生核 心素养与学习兴趣的培育，为非纸笔测评工具的开发提供了政策导向与实践空间。非纸笔测评工具通过创设真实的语言运 用情境，以游戏化、活动化的方式，全面考察学生的口语表达、倾听理解、阅读兴趣、书写习惯等素养，既能减轻学生的 学习负担，又能更真实地反映学生的语文能力。本文从理论基础与核心要素入手，探索小学低段语文非纸笔测评工具开发 的行动研究路径，为“双减”背景下小学低段语文评价改革提供实践参考，推动评价回归育人本质。
中职英语混合式教学中自主学习和反思能力培养
英语作为一种通用性语言对学生的求职与职业发展有着一定影响，中职院校的主要教学目标是为社会提供技能型 人才，因此英语日常教学中需要加强对自主学习和反思能力的培养。混合式教学是将传统课堂教学与在线学习优势融合的 教学模式，通过整合线下师生互动与线上资源共享，构建灵活且富有针对性的学习环境，既保留课堂教学的情感交流与即 时反馈，又发挥在线学习的自主性与个性化优势。在中职英语教学中，混合式教学为自主学习与反思能力的培养提供了适 宜场域。通过线上平台的自主探究与线下课堂的协作交流，能有效激发学生的学习主动性，促进其在实践中形成反思习惯。 本文从概念界定入手，阐释培养自主学习与反思能力的意义，进而探索具体培养策略，为提升中职英语教学质量与学生综 合素养提供实践参考。
义务教育阶段视阈下 中华优秀传统文化全方位融入思政课的研究
中华优秀传统文化是中华民族智慧的结晶，是中华民族精神的载体。本文研究阐述了中华优秀传统文化融入道德 与法治课教育的必要性，剖析了中华优秀传统文化融入道德与法治课的现状及问题，探讨了中华优秀传统文化有效融入道 德与法治课的路径。力求为一线教师提供兼具理论深度与实践价值的教学策略。
体验式教学在初中道德与法治课中的应用研究
新课标进一步强调在初中道德与法治的课程中要“丰富学生实践体验，促进知行合一”，并积极运用案例教学和 体验式教学，以引导学生参与体验，积极感悟与建构。然而，当前初中道德与法治课体验式教学在实际运用中仍面临诸多 问题，如情境创设与学生生活实际脱节、活动形式单一、实践体验深度不足等问题。针对这些问题，本文提出从优化情境设计、 创新活动形式、深化实践体验三个维度进行教学改进，提出了 " 情境 - 活动 - 实践 " 三位一体的优化框架，切实提升体验 式教学实效。
制药技术类专业实践教学中虚拟仿真深度应用研究
在制药技术类专业的教学体系中，实践教学占据着至关重要的地位，它是培养学生实操能力与职业素养的关键环节。 然而，传统实践教学受限于场地、设备、药品等因素，难以满足多样化的教学需求。虚拟仿真技术凭借其高度模拟、安全 便捷等优势，为制药技术类专业实践教学带来了新的契机。深入研究虚拟仿真在制药技术类专业实践教学中的深度应用， 对于提升教学质量、培养高素质制药人才具有重要的现实意义。
情绪经济视域下 A 市民体育消费的态式分析及策略研究
情绪经济作为新的消费增长点，在引导了一系列新的消费态势的同时，也与体育产业有着诸多契合点。本文采用 态势分析方法，全面分析 A 市民体育消费的内部优势和劣势以及外部机遇和威胁，认为 A 市存在体育文化资源丰富、体育 场馆资源完备、体育人才资源充分、体育运动氛围浓厚的优势以及体育消费结构不合理、本土运动品牌缺乏情感联结、季 节性条件制约的劣势，同时拥有着着科技创新促进体育消费、运动热潮促进情绪消费、身体意识觉醒促进体育产业发展的 关键机遇，也面临着替代性娱乐、同质化风险的威胁。并对此提出相应的发展策略，以期为激发 A 市民体育消费活力提供 参考依据，助力消费升级。
高校教学领导力对教师教学创新的影响机制研究
本文关注高校教学领导力对教师教学创新的影响机制，通过梳理相关理论与实践，明确高校教学领导力与教师教 学创新的核心内涵和关联，从决策引领、资源支持、文化塑造这三个角度分析高校教学领导力作用于教师教学创新的具体 路径。研究发现，高校教学领导力通过科学决策引导创新方向、整合资源保障创新实施、构建文化激发创新动力，同时组 织支持感与教师自我效能感对这一影响过程产生显著干预效果。针对以上这些状况，给出加强教学领导力并改良影响机制 的相关操作策略，为促使高校教师开展教学创新，改善教学质量给予一些理论参照以及实际指导。
深度产教融合背景下 民办高校学生知识获取与能力培养的需求研究
在深度产教融合的大背景下，民办高校致力于为社会输送高素质应用型人才。本文聚焦民办高校学生知识获取与 能力培养需求展开研究，通过剖析当前民办高校在产教融合中的现状，揭示学生在知识与能力提升方面面临的问题，深入 探究其内在需求，并提出相应的优化策略，旨在提升民办高校人才培养质量，使其更好地契合社会经济发展需求。
在文学研究与档案管理领域，未刊手稿一直是被关注却又未被充分挖掘的宝藏。未刊手稿作为作家创作过程的原 始记录，蕴含着独特的文学创作信息。它不仅展现了文学作品从构思到成型的演变轨迹，也反映了特定时代的文学思潮和 创作风格。对未刊手稿的深入研究，既能丰富文学研究的维度，也能拓展档案管理的范畴，具有重要的文学价值与档案意义。
职业本科休闲体育专业人才岗位需求调研 与课程思政融入路径研究 —— 以广东工商职业技术大学为例
本文以广东工商职业技术大学为例，调研珠三角 52 家相关企业，研究职业本科休闲体育专业人才岗位需求与课程 思政融入路径。调研显示，社会体育指导员、健身游泳教练等四大岗位群对人才思政素养要求提升，92% 的健身游泳企业 将 “生命责任意识” 列为核心标准，但当前人才培养存在能力短板。该校虽构建 “三位一体” 教学目标体系，但面临教 师思政转化能力不足等问题。为此，设计 “三阶课程重构、四维保障机制、五方评价闭环” 路径，取得显著成效，近三年 专业就业率达 98.5%。研究还提出深化改革举措，为职业本科院校提供参考。
职业院校“六大校园”联动综合实践育人模式研究
在职业教育蓬勃发展的当下，培养全面发展的高素质技术技能人才是职业院校的重要使命。综合实践育人模式作 为实现这一目标的关键途径，越来越受到重视。“六大校园”（平安校园、健康校园、秩序校园、卫生校园、求知校园、 修身校园）联动综合实践育人模式，从多个维度为学生提供了丰富的实践育人环境，有助于学生在安全、健康、有序且充 满求知与修身氛围的校园中，实现知识与技能、身心健康与品德修养的全面提升。深入研究这一模式具有重要的现实意义。
构像·画像·立像： 表现性评价在小学语文习作教学中的设计应用 ——以统编教科书写人类习作教学为例
表现性评价作为呼应核心素养的评价方式，在小学语文习作教学中具有重要应用价值。针对当前写人类习作评价 中存在的“重结果轻过程”“重技法轻个性”等问题，构建“构像 - 画像 - 立像”三阶评价框架，可实现对习作过程的动 态追踪与多元反馈。该框架以统编教材为依托，通过构像阶段的情境任务设计、画像阶段的多维指标观测、立像阶段的阶 梯式成果展示，引导学生从“感知人物”到“刻画人物 " 再到 " 活化人物”，最终达成语言运用与人文素养的协同发展。 实践表明，此框架能有效提升学生的习作兴趣与表达能力，为写人类习作教学提供可操作的评价范式。
人工智能在大学英语混合式教学中的应用研究
在教育信息化浪潮中，大学英语教学正经历着深刻变革。混合式教学模式融合线上线下优势，为提升教学质量带 来新契机。与此同时，人工智能技术飞速发展，凭借其强大的数据处理、智能交互等能力，为教育领域注入新活力。将人 工智能应用于大学英语混合式教学，能有效弥补传统教学的不足，满足学生个性化学习需求，提高教学效率与效果。深入 研究人工智能在大学英语混合式教学中的应用，对推动大学英语教学改革具有重要现实意义。
“1+X”工业机器人“课证”融合综合育人分析
本文在“1+X”证书制度背景下，将“1+X”工业机器人应用编程职业技能等级证书与专业课程进行融合，分析“课 证”融合综合育人的建设思路和途径，探索“课证”融合的价值体现，旨在推进“课证”融合综合育人和课程教学改革发展， 向全面提高工业机器人技术专业技术技能人才的高质量培养目标推进。
新文科理念下市场营销课程实践 教学对接五大任务导向的路径探索
新文科建设为高等教育人才培养模式改革提供了全新思路，市场营销课程作为实践性极强的交叉学科，其教学体 系需主动对接国家“五大任务导向”（即创新驱动发展、乡村振兴、区域协调发展、生态文明建设、对外开放合作）。本 文基于新文科“跨学科融合”“实践导向”“价值引领”的核心特征，分析市场营销课程实践教学与五大任务导向的内在关联， 结合当前教学中存在的目标脱节、内容滞后、模式单一等问题，从教学目标重构、课程体系优化、实践平台搭建、评价机 制创新四个维度，探索实践教学对接五大任务导向的具体路径，为培养适应国家战略需求的复合型营销人才提供参考。
基于知识蒸馏的“大数据可视化技术”课程教学体系研究
本研究创新性地将知识蒸馏引入大数据可视化技术课程教学体系。从学生难以完成复杂可视化、重工具轻设计、 滞留于模仿层三大痛点出发，在分析学科培养目标和学生情况的基础上，构建数据可视化双通道知识蒸馏体系、提出“知 识解构 - 分层训练”教学范式并设计“变异模仿训练 - 错题重蒸馏”流程，旨在提升教学质量与教学效果，实现教师经验 向学生的有效迁移。
人工智能赋能高山村振兴的创新路径研究 ——以屏山县三洞村为例
本文基于屏山县三洞村的发展现状，系统探讨人工智能技术在乡村振兴中的创新应用路径。通过实地调研和数据 分析，提出 AI 赋能“产业兴旺”、“生态宜居”、“乡风文明”“治理有效”四位一体的的发展模式，构建三洞村智能化 转型的实践方案。研究表明，AI 技术可有效解决三洞村面临的产业低效、人才短缺、服务不足等痛点，为类似山区乡村的 振兴提供可复制的经验。
教育数字化转型中 AI 赋能初中语文个性化教学的 模式创新与成效评估
教育数字化转型推动着教学形态的深刻变革，AI 技术以其数据处理、智能分析与自适应服务的特性，为个性化教 学提供了全新可能。AI 赋能初中语文个性化教学，通过智能捕捉学习轨迹、精准分析学情特征、动态推送适配资源，构建“以 学定教”的新型教学范式。这种融合不是技术对教学的简单替代，而是通过数据驱动的决策优化，让教师从重复性工作中解放， 聚焦创造性教学指导。本文从理论溯源与现状剖析入手，探索 AI 赋能的模式创新，包括智能学情诊断、资源精准推送、互 动形式革新与学习路径定制，并评估其在教学实效提升中的作用，为初中语文教学数字化转型提供实践参照。
数字化转型下产教融合高质量发展的现状与创新路径
在数字经济与产业变革深度融合的背景下，产教融合已然成为了破解人才供需结构性矛盾、推动高质量发展的核 心引擎。但当前产教融合仍面临校企协同低效、资源错配、数字化渗透不足等问题。实践表明，通过构建产教融合数字平台、 推动国际标准本土化以及深化混合所有制改革，均可显著提升产教融合效能。与此同时，研究进一步发现，数字化技术可 缩短 30% 人才培养周期，而“政企校”协同的市域联合体能有效缓解区域失衡。所以结合以上问题，未来需强化政策激励、 完善数据治理体系，构建“教育链 - 产业链 - 创新链”三位一体的可持续发展生态。本研究为数字化转型时代产教融合的 高质量发展提供了理论框架与实践范式，具有一定的参考价值。
数形结合思想在小学数学教学中的应用
数学认知理论认为，小学生的思维发展处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键阶段，对抽象数学符号的理 解需依托直观形象的支撑。数形结合思想通过数与形的互译与转化，搭建起从具体到抽象的认知桥梁，契合小学生的思维 特点。在小学数学教学中，数与形的割裂会导致学生对数学知识的片面理解，而二者的有机融合能帮助学生把握数学本质。 本文阐释数形结合思想的核心概念，分析其在小学数学教学中的应用意义与原则，结合课堂实践提出具体应用对策，为提 升数学教学实效提供思路。
数智化技术在新闻文本教学中的应用研究
新闻文本是培养学生媒介素养的优质教学资源，借助新闻文本，学生能够识别、筛选所需信息，学会运用恰当的 语言和媒介形式表达自己的看法，从而落实语文课标对培养学生媒介素养的要求。但当前新闻文本教学存在着内容整合缺 乏多模态、体验认知存在时空差、采访写作落实不到位等问题。利用数智化技术，能丰富新闻文本教学内容，整合多模态 新闻资源，打造交互式平台、虚拟仿真的新闻场景，增强学生参与度与沉浸感，从而激发学习兴趣，提高新闻文本教学效率。
新课标视域下初中《道德与法治》课表现性评价应用研究
为优化初中《道德与法治》课堂评价体系，落实《义务教育道德与法治课程标准（2022 年版）》评价建议中提议 的要利用好表现性评价，发挥以评促教、以评促学、以评育人的功能。文章从价值旨归、原则遵循、实践指向三个方面探 讨表现性评价在初中《道德与法治》课堂中的应用路径，通过创设情境任务、实施过程性观测与多元主体评价，构建课堂 评价新模式，为核心素养导向的教学改革提供有效支持，助力学生全面发展。
生成式 AI 驱动下学前教育专业“三维协同”培养模式构建研究
在科技发展浪潮中，生成式 AI 重塑各领域，传统学前教育专业培养模式局限性凸显。本文从生成式 AI 对学前教 育专业培养的影响、“三维协同”培养模式构建等角度展开研究。研究发现，生成式 AI 革新了教学内容与方法，改变了人 才需求；“三维协同”培养模式涵盖主体（高校 - 幼儿园 - 企业）、能力（专业、技术、创新能力）、场景（理论课堂 - 虚拟实训 - 真实岗位）协同。同时提出课程体系优化、师资队伍建设、教学评价改革等实施策略，分析了预期效果、面临 挑战及应对策略。结论表明，生成式 AI 驱动下“三维协同”培养模式是适应时代发展的选择，虽实施有挑战，但通过合理 应对有望培养出适应新时代需求的高素质学前教育人才，推动行业发展。
多元化战术培养体系对散打运动员竞技表现的促进作用研究
在现代散打竞技领域，运动员面临着愈发激烈的竞争，其竞技表现不仅取决于身体素质，战术运用能力也起着关 键作用。传统单一的战术培养方式已难以满足当下复杂多变的比赛需求，而多元化战术培养体系应运而生。该体系融合多 种战术理念与训练方法，为散打运动员提供更全面、灵活的战术支持。深入研究多元化战术培养体系对散打运动员竞技表 现的促进作用，对于提升运动员的赛场竞争力、推动散打运动发展具有重要的现实意义。
AI 赋能《石油技术经济学与项目管理》课程教学改革
人工智能（AI）技术的迅猛发展为高等工程教育改革注入了强劲动力。本文聚焦《石油技术经济学与项目管理》课程， 针对其在传统教学中面临的复杂概念抽象、实践情境缺失、多学科融合困难及价值引领隐性化等挑战，系统构建了 AI 深度 赋能的创新教学模式。通过引入 AI 驱动的智能教学助手、构建沉浸式虚拟仿真环境、开发智能决策支持工具及建立多模态 评估反馈系统，能有效提升学生对石油技术经济学与项目管理核心理念的理解深度、跨学科协作能力、经济决策水平及职 业使命感。教学实践表明，AI 赋能不仅能显著提升知识传授与能力培养的效率，更在“润物细无声”中深化了思政育人成效， 为培养具备全球视野、家国情怀与卓越工程管理能力的新时代石油工程师提供了有效路径。
关于高校学位论文查重制度的反思 ——从学术伦理教育的角度看
目前中国高校的学位论文查重制度并不能有效防止学术不端，也不利于对学生的学术伦理教育。为了进一步促进 学术伦理建设，建议各高校在学位论文撰写前就指导学生如何正确地进行学术引用，而在对已完成论文进行查重时需要区 分不同的专业与研究领域来设置重复率的限制，在计算文字重复率时需要区分不同类型的文本，并应该增加人工审核程序 来避免合格的学位论文不能通过查重检测以及不合格的论文可以通过查重检测两种情况。
古诗词意象赏析与学生审美感知能力的培养 ——以统编版初中语文教材李白诗词为例
本文以统编版初中语文教材中的李白诗词为研究对象，聚焦意象赏析与学生审美感知能力培养的关联。通过梳理 教材中李白诗词的核心意象，分析其抒情性、想象性、个性化的审美特征，探讨意象赏析对学生审美感知能力的培养价值， 并提出感官激活、情境创设、想象拓展、语感培育等教学策略，为初中古诗词审美教学提供实践参考。
生成式人工智能赋能初中英语写作教学的应用策略
随着人工智能技术的飞速发展，生成式人工智能（GAI）为中学英语写作教学带来了新的机遇。然而，当前相关 研究多集中于高校学术写作领域，针对中学阶段的实践探索相对较少。传统写作教学模式中，教师面临作文批改效率低、 反馈滞后且缺乏个性化等问题，导致学生难以获得及时有效的指导。GAI 凭借其即时反馈、多维度分析和个性化指导等优势， 能够精准定位学生写作中的语法、逻辑及表达问题，有效改善写作教学的困境。本研究将写作教学划分为写作前、写作、 评阅和反思四个阶段，并针对每个阶段提出 GAI 的具体应用策略，为初中英语写作教学提供新的思路和方法。
交互式 AI 驱动化学实验课程过程性评价创新研究
针对化学实验课过程性评价中教师难以全面跟踪学生操作、评价主观性强的问题，本研究提出一种“AI 图像识别 + 大语言模型”协同评价模式，构建了动态追踪与即时反馈一体化的智能平台。通过分解实验流程设计多个评价点，赋予 不同等级评分标准，结合集成注意力机制的 ResNet 网络实现对实验相关图像精准分类，测试集准确率 >99%，同时链接大 语言模型“文心一言”提供实时答疑。基于 SpringBoot 通过微信小程序构建一个在线化学实验过程性评价平台。该模式可 量化学生操作细节，减少评价主观偏差，为实验教学评价的智能化转型提供了新范式。
基于学科竞赛的会计专业实践教学改革研究
在当今竞争激烈的经济环境下，会计专业人才不仅要具备扎实的理论知识，更需拥有较强的实践操作能力和解决 实际问题的能力。学科竞赛作为一种重要的实践教学载体，为会计专业实践教学改革提供了新的思路和途径。通过学科竞赛， 能够激发学生的学习兴趣和创新精神，提高学生的团队协作能力和实践技能。然而，当前会计专业实践教学在结合学科竞 赛方面仍存在一些问题，深入研究基于学科竞赛的会计专业实践教学改革具有重要的现实意义。
新质生产力视角下企业创新能力研究
本文基于 2019—2023 年中国 A 股上市公司数据，构建了企业新质生产力与创新能力指标，考察了数字经济、营商 环境对和 ESG 发展三大因素对企业新质生产力的影响及作用机制。研究表明，数字化转型对制造企业新质生产力存在显著 正向影响；良好的营商环境有助于推动企业新质生产力发展，且对于大型企业的积极作用更为明显；良好的 ESG 发展有利 于企业新质生产力水平的发展。因此，在推动新质生产力发展时，应该持续加快数字化转型、优化营商环境、开展 ESG 发 展实践。
翻转课堂适老化重构： 老年太极拳教学模式创新与健康促进路径
为应对老年群体太极拳习练中存在的生理机能衰退、认知负荷超载及传统教学模式效能不足等问题，本研究基于 翻转课堂理念构建适老化重构路径。针对硬件门槛与数字鸿沟困境，提出社区驱动的技术普惠策略，依托共享平板 /TV 终 端预装离线资源，语音指令与动态标注微课，实现扫码直连、一键上传等零学习成本交互，破解老年群体的接入障碍。针 对资金与师资压力，建立“三社联动”互助网络，整合社区闲置场地与学校空闲教室降低空间成本；通过高校志愿者社会实践、 企业技术支持消解运维负担；建立“银龄互助小组”机制，由学员担任课中辅导员。为提升老年学员的学习体验与参与度， 课前自主学习，课中动作精练环节，课后健康促进，根据学员身体状况调整训练计划，并提供远程指导与心理支持，形成 全方位健康管理闭环。通过上述措施，可有效解决老年群体太极拳习练中的实际问题，也为传统教学模式的创新提供了新 思路，促进了老年健康事业的持续发展。
“技扬天下，研承非遗” ——八桂美食研学旅游的开发设计研究
本文深入挖掘八桂美食文化内涵，充分整合八桂旅游资源，打造研学旅游产品，以满足研学旅游需要为目的，围 绕八桂美食文化旅游开发多样性与特色性的体验式美食文化旅游产品和相关研学路线，以美食产生过程中的自然及社会条 件为基础，将美食和文化结合起来，让研学者在旅游过程中，学习与传承非遗美食制作技艺。
中国特色学徒制下《食品微生物》“金师”打造研究
在职业教育改革不断深化的背景下，中国特色学徒制成为推动职业教育高质量发展的重要模式。《食品微生物》 作为食品类专业的核心课程，其教学质量的提升对于培养高素质技术技能人才至关重要。而“金师”作为课程教学的关键 力量，其能力和素养直接影响着教学效果和人才培养质量。因此，深入研究中国特色学徒制下《食品微生物》“金师”的 打造路径，具有重要的现实意义和实践价值。
新时代普通高等学校学历继续教育改革的困境与突破路径研究
在新时代背景下，普通高等学校学历继续教育面临着全新的发展机遇与挑战。随着社会经济的快速发展和科技的 不断进步，对人才的需求结构发生了显著变化，这使得学历继续教育的改革变得尤为迫切。然而，改革过程中不可避免地 会遭遇各种困境，探寻有效的突破路径成为推动学历继续教育高质量发展的关键所在。深入研究新时代普通高等学校学历 继续教育改革的困境与突破路径，对于提升教育质量、培养适应社会需求的人才具有重要的现实意义。
依托“行为优化”辅导员工作室 强化高校体育学院学风建设研究
在高校体育学院的发展中，学风建设是提升教育质量和人才培养水平的关键要素。良好的学风有助于学生养成自 律、勤奋的学习习惯，提高专业技能与综合素质。“行为优化”辅导员工作室作为高校学生工作的创新载体，具备独特的 育人功能和资源优势。探讨依托“行为优化”辅导员工作室强化高校体育学院学风建设，对于充分发挥工作室的积极作用， 解决体育学院学风建设中的问题，推动学院持续健康发展具有重要的现实意义。
就业指导在实习就业一体化模式构建中的应用探究
在当前高校人才培养体系中，实习就业一体化模式成为促进学生顺利就业、提升就业质量的重要途径。该模式强 调将实习与就业环节紧密结合，使学生在实践中积累经验，增强职业技能，更好地适应社会需求。就业指导作为其中的关 键要素，对实习就业一体化模式的构建和实施起着至关重要的作用。深入探究就业指导在该模式中的应用，有助于提高人 才培养的针对性和实效性，推动高校人才培养与社会需求的有效对接。
中文课程中思政元素的挖掘与教学实践研究
在技师学院的教育体系中，中文课程不仅是培养学生语言能力的重要途径，更是进行思政教育的关键载体。对于 大部分处于中职阶段的学生而言，他们正处于价值观形成的重要时期。在中文课程中挖掘思政元素并开展有效的教学实践， 能够引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强他们的社会责任感和民族使命感。因此，深入研究中文课程中思 政元素的挖掘与教学实践具有重要的现实意义。
AI 教育资源普及对大学英语教学模式创新的推动与阻碍
在信息技术飞速发展的时代，AI 教育资源逐渐走进大学校园。对于大学英语教学而言，这既带来了变革的机遇， 也引发了新的挑战。传统的英语教学模式在一定程度上难以满足现代教育的需求，而 AI 教育资源的普及为教学模式创新提 供了新的思路和途径。然而，这一过程并非一帆风顺，必然会面临诸多阻碍。深入研究 AI 教育资源普及对大学英语教学模 式创新的推动与阻碍，有助于探索出更适合时代发展的英语教学之路。
人工智能背景下大学英语教师角色的转型与发展路径
在人工智能时代，科技的飞速发展正深刻改变着教育领域的格局。大学英语教学也不例外，人工智能技术的广泛 应用为其带来了新的机遇与挑战。在此背景下，大学英语教师的角色转型与发展成为亟待解决的重要课题。传统的教学模 式已难以满足新时代的需求，教师需要重新审视自身角色，积极适应变化，探索新的发展路径，以提升教学质量，培养出 更符合时代要求的英语人才。