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新医科背景下 BOPPPS 在护理专业人体解剖学教学中的应用

陈洪毅*, 刘杰, 刘照俊, 龙云, 周建玲, 王永红

摘要

目的：探讨在新医科教育背景下，BOPPPS 教学模型结合混合式教学在护理专业人体解剖学课程中的应用效果。方法：
选取 2021 年至 2023 年某职业院校护理专业 76 名学生，随机分为干预组与对比组，分别采用 BOPPPS 混合式教学与传统混
合式教学模式，对学生多维表现进行比较分析。结果：干预组在理论知识、实践技能、职业素养、教学满意度及综合能力
等方面均显著优于对比组，差异具有统计学意义（P ＜ 0.05）。结论：在新医科理念引导下，BOPPPS 模型与混合式教学
的融合可有效提升护理教学质量，具有广泛的实践与推广价值。

关键词

护理专业；人体解剖学混合式教学；新医科；BOPPPS 模型

全文:

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