应用型本科高校大学物理课程与创新创业思想教育融合路径探讨

摘要

在“大众创业、万众创新”战略背景下，如何将创新创业思想教育深度融入大学物理课程成为应用型本科高校人
才培养的重要课题。本文针对传统教学中存在的课时压缩与内容拓展矛盾、学生创新动力不足等问题，以湖南城市学院为例，
提出“课程体系重构 - 教学模式创新 - 评价机制改革”三位一体的融合路径。通过对接土木类、电子信息类等 4 大类理工
科专业需求设计模块化教学内容，挖掘各章节创新创业思政元素，引入创新能力评价，有望为应用型本科高校基础课程改
革提供理论指导。