基于创新思维培养的高校英语写作课程教学方法改革与效果评估

摘要

随着高校英语教育对学生综合能力要求的提升，传统写作教学模式在内容构建与思维训练方面暴露出明显不足。
本文聚焦于创新思维在大学英语写作教学中的实践运用，通过对某高校实验班与对照班的教学对比，评估创新思维导向教
学策略对学生写作能力的影响。研究发现，系统引入创新思维训练能有效改善学生语言表达、逻辑组织及写作主动性。通
过课堂设计优化、多元评价实施和思维引导强化，学生的写作表现与综合素养显著提升。本研究为高校英语写作教学改革
提供了理论依据与实践路径，对构建高效、创新的写作课程体系具有一定参考价值。