基于“学习岛”小班化教学—以“化学实验拓展课”为例

摘要

本文聚焦于“学习岛”模式下的小班化教学在化学实验拓展课程中的实践探索。在教育改革背景下，创新教育模
式成为提升教学质量、培育学生综合素养的关键。其中，“学习岛”模式以其独特的教学理念和方法，为学生创造了自主
学习和合作学习的环境，旨在促进学生的全面发展。该模式与小班化教学相结合，在化学实验拓展课中展现出显著的优势。
本文通过深入分析该模式的革新、成效、挑战以及在化学实验课中的具体应用，阐述了其对于提升学生化学核心素养、促
进个体发展的重要意义。此研究为优化教育政策设计、创新教学实践模式提供了理论依据。