土木工程测量课程思政与创新创业教育协同育人模式研究

摘要

本文围绕土木工程测量课程，探讨课程思政与创新创业教育的有机结合，构建协同育人模式。通过理论分析、实
施路径设计及保障机制构建，探索如何提升学生综合素质与实践能力，促进专业知识与思想政治教育、创新创业能力的深
度融合，助力新时代高素质土木工程人才培养。研究表明，三者协同育人的模式不仅丰富了课程内涵，也提高了学生的专
业精神和创新能力，具有显著的现实意义和推广价值。