“分离科学与工程”教学改革研究

摘要

本文基于高校的应用型和数智化的办学定位要求，在培养高水平应用型人才目标引导下，综合评价了《分离科学
与工程》课程教学改革问题。针对当前该课程教学中存在的内容偏难、数字化资源较少和新型分离工艺内容较弱等问题，
提出从教学内容、教学手段和评价标准三方面对该课程培养方案进行改革，旨在通过改革提高学生对复杂工程知识的理解
和应用能力，培养学生解决复杂实践难题的能力。从而为应用型高校的专业改革提供可推广的课程革新经验。