学习活动观视角下 5E 教学模式 在初中英语语法教学中的应用研究

摘要

《义务教育英语课程标准（2022 年版）》（以下简称《课标》）对语法教学的要求体现了从知识本位向能力本位的转变，
强调语法学习在真实语境中的实践性、功能性和综合性，注重培养学生的语言运用能力和核心素。然而纵观当下的语法教
学，学生主体地位得不到重视、缺乏真实的语言情境、教学评价片面化等问题仍然突出。基于此，本研究提出将英语学习
活动观与 5E 教学模式相结合，构建“双核驱动”语法教学模式，以学生为中心，以活动为核心，探索语法教学的新路径，
并结合教学案例做进一步阐述。