困境与破局：高中思政课教学的现实挑战与应对之策

摘要

高中思政课在个体发展、社会和谐稳定以及国家长远发展中意义重大，但当前其教学面临诸多困境。社会层面存在“重
理轻文”观念及对思政学科性质的误解，导致重视不足；学生方面，学习兴趣与认同度低下，受信息获取多元化及教学内
容与现实脱节影响；新高考和新教材带来内容增加、难度增大的挑战。为此，需采取破局之策，转变社会观念，激发学生
兴趣，创新教学理念与方式，以提升思政课教学质量，充分发挥其育人价值。