全纳教育理念下幼儿园融合教育的支持策略与实践研究

摘要

全纳教育作为倡导教育公平与多元包容的核心理念，在学前教育领域的实践——幼儿园融合教育，正成为推动教
育均衡发展的重要路径。本论文聚焦全纳教育理念下幼儿园融合教育的支持策略与实践研究。通过阐释全纳教育的内涵，
分析其在体现教育平等性、促进幼儿个性化及身心健康发展方面的重要意义，揭示当前幼儿园融合教育面临师资力量薄弱、
教育环境适配不足、社会支持体系缺失等困境。基于此，提出“家园共育深化关爱意识”“教师专业能力进阶培养”“无
障碍环境智慧化构建”“社会协同网络生态化发展”等创新支持策略。旨在构建家庭、幼儿园、社会三位一体的融合教育
支持体系，推动特殊儿童与普通儿童在全纳环境中共同成长，实现教育公平与质量提升的双重目标，为学前融合教育的实
践发展提供理论参考与行动指南。