具身认知理论在初中英语口语教学中的应用研究
摘要
本研究聚焦具身认知理论在初中英语口语教学中的应用。通过文献研究法梳理理论脉络与口语教学现状，运用实
验研究法、问卷调查法和访谈调查法，对两个班级开展为期两个月的教学实验。旨在探究该理论能否增强学生口语学习兴趣、
如何基于此设计教学，以及其教学效果是否优于传统教学法，为初中英语口语教学提供新视角与方法。
验研究法、问卷调查法和访谈调查法，对两个班级开展为期两个月的教学实验。旨在探究该理论能否增强学生口语学习兴趣、
如何基于此设计教学，以及其教学效果是否优于传统教学法，为初中英语口语教学提供新视角与方法。
关键词
具身认知理论；初中英语口语教学；教学实验；教学策略
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PDF参考
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