POA 缓解初中生英语写作焦虑的行动研究
摘要
力的干预作用。实验选取初一两个班学生作为研究对象，采用混合研究方法，结果显示该教学法能有效降低学生的写作焦
虑水平，同时促进了学生英语写作兴趣的养成和写作水平的提升。
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