基于学科前沿知识的高中化学课堂情境创设的应用 ——以“无机非金属材料”为例

摘要

在当代化学飞速发展的时代，前沿知识可以为课堂探究情境的构建提供丰富的素材，增强课堂的时代性和科学性。
在此基础上，结合前沿知识，提出了建构课堂探究情境的一般应用流程。以“无机非金属材料”为例，以最新的化学知识
为教学情境，让学生在现有的情境下，对无机非金属材料有一个初步的了解，这样可以拓宽他们的视野，增强他们的分析
和解决问题的能力。