基于教学评一体化的初中英语阅读教学策略研究 ——以外研版八年级下册 Module 9 Unit 2 A Beautiful Smile 为例
摘要
随着新课改的不断深化，初中英语阅读教学愈发注重培养学生英语学科核心素养，以提高学生的英语阅读水平和
综合能力。基于此，初中英语教师需通过构建“教—学—评”一体化阅读教学模式，将教学目标、学习活动与评价体系有
机整合。以教学目标为指引设计评价标准，再据此构建课堂活动，系统开展阅读教学，能够有效激发学生阅读积极性，推
动阅读理解能力向纵深发展。本文以外研版英语八年级下册 Module 9 Unit 2 A Beautiful Smile 的教学设计为例，具体阐释如
何在初中英语阅读教学中落实“教—学—评”一体化理念，探究该理念在具体课时中的实施策略和实践路径，为初中英语
阅读教学的高效实施提供实践参考。
综合能力。基于此，初中英语教师需通过构建“教—学—评”一体化阅读教学模式，将教学目标、学习活动与评价体系有
机整合。以教学目标为指引设计评价标准，再据此构建课堂活动，系统开展阅读教学，能够有效激发学生阅读积极性，推
动阅读理解能力向纵深发展。本文以外研版英语八年级下册 Module 9 Unit 2 A Beautiful Smile 的教学设计为例，具体阐释如
何在初中英语阅读教学中落实“教—学—评”一体化理念，探究该理念在具体课时中的实施策略和实践路径，为初中英语
阅读教学的高效实施提供实践参考。
关键词
教学评一体化；初中英语阅读；教学策略
全文:
PDF参考
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