教 - 学 - 评一体化视域下初中英语作业创新设计
摘要
段作业设计提出了适量高质的要求，然作业现状及改革实效未知。结合调查结果与文献研究，本研究以译林版初中教材的
文学单元为例，设计基于“教 - 学 - 评”一体化的英语单元作业闭环系统，包含强调以终为始的教学分析、体现学习进阶
的单元作业、基于主体反馈的评价量表，以期促进英语学科核心素养落地，为开启“后双减”时代英语单元作业探索铺垫。
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