5E 教学模式下的“平面向量的概念”教学研究

摘要

基于建构主义的 5E 教学模式，以人教 A 版必修第二册平面向量的概念为载体，设计一节概念教学课。本文以 5E
教学模式为基础，通过设置问题链，驱动学生自主探究，建立概念体系。旨在落实数学核心素养的培养目标，提高学生探
究问题的能力和学习兴趣。