立德树人视角下高中职业生涯规划课程研究

摘要

立德树人作为我国教育事业的根本任务，教育应以德育为先。随着社会对人才综合素质要求的提升，普通高中职
业生涯规划课程的设置问题日益凸显。当前，高中生普遍缺乏自我认知和清晰的职业规划，在分科和专业选择时过度依赖
外部意见。普通高中职业生涯规划课程存在以下问题：课程设置重视度不足，地位边缘；课程设置理论性较强，缺乏德育；
学生职业观存在误区，主体性弱。基于此，本文提出相应的改进对策与建议。