汉语作为第二语言学习动机研究述评
摘要
体差异因素。汉语作为第二语言，其学习动机的强度和类型不同程度影响着学习者语言学习行为目标。本文尝试在国际中
文教育视角之下，总结当前汉语作为第二语言的学习动机相关研究内容、研究方法。在此基础上，分析当前汉语学习动机
研究存在的不足之处，思考学习动机在国际中文教育教学中有何启示。
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