互动式教学在大学工科教学中的应用

摘要

在传统的大学工科课堂上，教师讲解占主导，导致学生被动接受，缺乏参与，课堂氛围沉闷，效率低下。为改善此状况，
教学大纲强调以学生为中心，注重学生自主性及综合能力的培养。为有效实施，需采用高效教学法。作为当前教学改革的
核心理念，互动式教学构建了一个以师生、生生互动为特征的学习环境。该环境旨在激发学生的自主学习意识，促进其个
性化发展与潜能释放，并通过丰富的实践活动，培养其综合能力与创新思维。