中职艺术生心理健康状况及教育引导策略探究

摘要

本文聚焦中职艺术学生这一特殊群体，深入剖析其心理健康状况及群体特征，尤其是性格特征。通过整合一线教
学案例、学生访谈和相关调研数据，揭示了中职艺术学生面临的心理挑战和成长困境，并从学校、家庭和社会等多个维度
提出针对性的教育引导策略，旨在提升中职艺术学生的心理健康水平，促进其艺术专业素养与健全人格的协同发展，为中
职艺术教育领域的心理健康工作提供理论依据与实践参考，呼吁全社会关注并解决中职艺术学生面临的问题。