大单元教学设计在初中物理教学中的实践研究
摘要
新课程标准的出台推动着教学设计的改革，“大单元”教学设计能够有效落实新课改要求，促进学生全面发展。相较于传统教学，大单元教学能够整合相关物理概念与原理，促进学生系统构建物理知识框架，拓宽物理学习的广度与深度。基于此，本文针对大单元教学设计在初中物理教学中的实践进行研究，探究了大单元教学的实践价值，提出了具体的实践策略，旨在培养学生的科学素养和创新能力，提高初中物理教学的质量和效果。
关键词
大单元教学设计；初中物理；教学；实践研究
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PDF参考
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