基于数字技术的跨学科融合应用研究——以“行走中的黄河”黄河文化融合课程教学为例

摘要

随着数字技术的快速发展，其在教育教学领域的应用越来越广泛，深刻影响着教学方式、学习方式和教育资源的配置。跨学科融合教学作为当代教育的重要趋势，与数字技术的结合为教学实践带来了新的机遇与挑战。本文旨在探讨数字技术在跨学科融合教学中的应用现状、优势及问题，并以“行走中的黄河”黄河文化融合课程课教学为例，深入分析其在教学设计、教学分析、教学策略、教学实施以及教学评价 5 个方面的具体应用，并根据应用效果提出相关建议，对职业教育“三教”改革和培养全面发展的高素质劳动者和技术技能人才起到促进作用。