中国大学生人际交往能力与主观幸福感之间的学习投入中介效应：成长思维的条件直接影响和间接影响
摘要
本研究通过针对中国大学生的学习投入，确定了成长思维对人际交往能力对主观幸福感影响的条件间接影响和条件直接影响，为提高大学生主观幸福感提供了基础数据。研究对象为中国广东的 565 名大学生，数据分析采用 SPSS Win 25.0 和 PROCESS Macro 4.2. 进行了频度分析、可靠性分析、平均比较分析（t 检验和单因素方差分析）、皮尔逊双变量相关分析、简单中介效应分析、调节效应分析和调节中介效应分析。
关键词
人际交往能力；成长思维；学习投入；主观幸福感；中介效应；调节效应；条件间接效应；条件直接效
全文:
PDF参考
[1] 刘玉敏 . 高中生成长型思维对学习投入的影响：坚毅及其维度的中介作用 [J]. 广东第二师范学院学报，2022，42（02）：99-112.
[2] 刘玉敏，刘海容，张萍 . 青少年成长型思维、坚毅人格与主观幸福感关系 [J]. 集美大学学报（教育科学版），2021，22（04）：27-33.
[3] 彭敏和 .（2023）. 成长型思维与主观幸福感的关系：有调节的中介作用硕士（学位论文，河北师范大学）. 硕士 https：//link.cnki.net/doi/10.27110/d.cnki.ghsfu.2023.000940doi：10.27110/d.cnki.ghsfu.2023.000940.
[4] 吴静 . 教师自主支持对初中生学业坚毅的影响：成长型思维和希望的作用 [D]. 牡丹江师范学院，2023.DOI：10.27757/d.cnki.gmdjs.2023.000342.
[5] 王超乾 . 初中生领悟社会支持对坚毅的影响：成长型思维的中介作用及干预研究 [D]. 石河子大学，2023.DOI：10.27332/d.cnki.gshzu.2023.001136.
(2 摘要 Views, 2 PDF Downloads)
Refbacks
- 当前没有refback。