大学数学课程群虚拟教研室建设探索与实践——以赣东学院为例
摘要
在国家积极推动教育数字化转型的趋势下，虚拟教研室成为我国实现教育数字化战略的关键创新模式。本文以赣东学院为例，对大学数学课程群虚拟教研室的建设进行了深入的探索与实践，包括建设目标、组织架构、资源共建共享机制等方面。研究结果显示，大学数学课程群虚拟教研室为教师间的交流与合作搭建了平台，促进了优质教学资源的共建共享，进而有效推进了大学数学课程的教学研究与改革进程。
关键词
虚拟教研室；大学数学课程群；建设路径；共建共享
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PDF参考
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