大中小学思政课一体化视域下小学体育课程思政“领会教学法”课例设计及教学调适研究

摘要

本文探讨了大中小学思政课一体化视域下小学体育课程思政“领会教学法”的课例设计及教学调适。通过“领会教学法”优化体育课程思政教学，促进学生全面发展。针对实际教学中体育教师认知与经验局限等问题，提出具体课例设计与调适策略，以期提升体育课程思政教学质量，为小学体育教师提供新的教学思路与方法。