基于 OBE 的体育教育专业人才培养方案的探究

摘要

随着新时代的到来，国家启动师范类专业认证，OBE （Outcome-basededucation，成果导向的教育）理念是核心，本文旨在探讨基于 OBE 的体育教育专业人才培养方案的优化。采用案例分析、对比等方法，从培养目标、课程体系、学时学分方面进行剖析。研究发现，多数院校体育教育专业人才的培养大多倾向于应用型人才；多数都设置了教师教育课程；河南体育学院体育教育专业的课程体系方面，通识必修学时占比为 27.9%，与所选院校相比较高；专业必修和选修学时占比分别为 34.18%、30.53%，占比偏低；从学分来看，通识必修学分占比 26.7% 较其他院校偏高，专业必修和选修占比分别为 29.09%、29.09%，但专业必修学分与其他院校相比较低，而专业选修占比较高。研究结论：培养目标特色不够鲜明；课程体系中，课程的丰富性以及趣味性不足，需调整体育教育专业核心素养相关模块及课程学时与学分，培养社会所需要的“复合型人才”。