基于“MOOC+SPOC”的“计算机基础”翻转课堂实践策略分析

摘要

随着我国科技的创新发展，网络教育成为现代教育的新生力量，越来越多的教育模式应运而生并广泛应用于大学课堂。在诸多模式中，SPOC 是一种结合课堂教学和在线学习的混合式模式，它具有容量小、限制性强、互动性强的特点，受到广大教育工作者的欢迎。“MOOC+SPOC”是 SPOC 在 MOOC 的基础上增加了查看学生学习进度的功能，它能够深入分析学生的学习行为，并为学生提供针对性的指导。本文通过构建“MOOC+SPOC”的教学模式，着重优化计算机基础课程教学设计，进而提高课堂教学的成效，为网络教学积累更多的经验，帮助学生实现个性化学习。