课程思政融入教育学课程的路径与实践探索

摘要

摘要：教育学作为师范专业的必修课，在实施立德树人的过程中占据着重要作用。本文遵循从理论到实践再到理论的研究思路，论述了课程思政融入教育学课程教学的意义,提出从挖掘课程思政元素 、修订课程目标、转变教学方式、转变评价模式等方面入手，构建起“课程思政”视角下，内容体系更完整、机制体制协同、可操作性更强的教育学课程教学方法。