基于逆向设计理论的初中地理教学设计研究 ——以“东北三省”为例

摘要

逆向教学设计作为一种新型教学方法，它依据学生的学习目标及其所具备的能力水平来逆向规划教学计划和活动。
这种方法侧重于通过让学生主动探究、发现、思考和解决实际问题来传授知识和技能，以学生的学习结果作为目标导向，
强调以单元为单位，依照教学（学习）目标 - 教学评价 - 教学过程的思路开展具体教学活动，从逆向的角度全面把握教学
全局。在逆向教学设计中，目标即是一节课的出发点和落脚点。所以对于人教版地理教材八年级下册第六章“北方地区”
中的第二节“白山黑水—东北三省”的第二课时的教学中，在明确大概念—“区域认知”的基础上，以真实情境作为任务
驱动，佐以三个问题为导向，由浅至深设计教学环节，同时借助学习任务单和评价量表，达成预期的学习目标。结合地理
新课标注重培养的人地协调观、地理实践力、综合思维以及区域认知，提出基于逆向设计理论下的“东北三省”教学课例
设计，为进一步调整教学提供参考和依据。