东莞非遗木偶戏在中职语文中的“一核—二主—三阶”教学实践

摘要

本文以《木偶戏的创作与表演》为例，探讨了东莞非遗文化在中职语文综合实践活动中的传承与研究。通过“一
核心”——传承东莞非遗文化，结合“二主线”——挖掘文化内涵与多媒体技术应用，以及“课前、课中、课后”三阶段
教学设计，有效提升学生的语文综合素养和文化认同感。