初中音乐以项目化学习推进实学课堂的实践研究

摘要

随着社会、家庭对人才培养的重视程度越来越高，学生的压力也在与日俱增。而音乐课程的开设，一方面可以陶冶初中生的情操，引导他们掌握调节自我情绪的方法，另一方面音乐乐理的学习可以有效提高他们的艺术涵养，丰富他们精神生活。项目化学习在实学课堂的应用，可以激活学生对音乐知识的学习欲望，完善他们的音乐核心素养，实现实学课堂“教”与“学”的统一。本文分析了初中音乐实学课堂中应用项目化学习的必要性和可行性，并从优化项目主题，推进实学课堂；设计多元活动，强化项目效果；整合教学资源，打好项目基础等三个方面对项目化学习推进实学课堂路径进行了初步探究，以期可以为各位教师开展教学工作提供一定的参考与借鉴。