建筑装饰新形态教材建设探索——以《色彩构成》为例

摘要

新形态教材的建设需要结合 Z 世代大学生伴随移动互联网一起成长的特点，融入更多线上教学内容进行探索开发，以更符合当前学生的认知发展习惯。本文以设计类基础课《色彩构成》内容为例，从岗课赛证融通和线上内容建设的角度出发，探讨新形态教材建设应具有的特点、优势及面临的挑战，提出了对应性的建设策略和发展建议，以期为构建适应信息时代需求、高效且有质量的新形态校本教材提供参考。