中外合作背景下《线性代数》双语教学探索
摘要
本文基于我校中外合作办学实际，以工程数学类公共基础课《线性代数》双语教学为研究对象，从教材选择、内容重构、教学场景设置、考核方式改革等多个方面。采用 OBE 的教学理念及 TBL 的教学模式，对课程的双语教学做了全周期的教学探索与实践。构建了一套行之有效的工科数学类课程双语教学方法，并在教学实践中取得了一定的效果。
关键词
线性代数；双语教学；OBE；TBL
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PDF参考
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