乡村中学教师课程思政教学实践的问题对策分析

摘要

作为培养青少年正确价值观、道德观和法治观的重要阵地，乡村中学的思政教育承载着重要的时代使命。然而，
由于教育资源相对匮乏、教师思政素质参差不齐以及教学环境相对封闭等因素，乡村中学在课程思政教学实践中往往难以
达到预期效果。因此，本文旨在深入剖析乡村中学教师课程思政教学实践问题及其优化策略，以期为提高乡村中学思政教
育的实效性提供有益的参考与借鉴。