高校小学教育专业《综合实践活动》课程建设
摘要
在高等院校当中，小学教育专业属于其中不可或缺的专业之一，而综合实践活动课则属于一门基础教育类课程，不过鉴于其教学工作的目标是高于基础教育课程的，所以，合理设计综合实践活动课的教学内容，开拓学生的视野，增长其知识储备量，加大对此门课程的建设力度可谓至关重要，有助于提高小学教育专业课程教学工作的整体效率。本文阐释了综合实践活动课程的内涵，并分析了高校进行小学教育专业综合实践活动课程建设的必要性，同时编制出高校小学教育专业《综合实践活动》课程建设的有效策略，以便对有关高校教师人员一定的借鉴与启发。
关键词
高等院校；小学教育专业；综合实践活动；课程建设
全文:
PDF参考
[1] 吕晶，崔鸿，郭旭 . 高等师范院校科学教育专业综合实践活动课程与学科课程的统整 [J]. 新课程研究 ( 基础教育 ),2019，189(207):267-269.
[2] 陈宣，王红艳，李月月 . 高校综合实践活动课程教学模式的构建及其实施 [J]. 重庆教育学院学报 ,2019,180(204):161-163.
[3] 吕晶，崔鸿，郭旭 . 高等师范院校科学教育专业综合实践活动课程与学科课程的统整 [J]. 新课程研究 : 基础教育 ,2019,000(007):365-367.
[4]张蓓蓓，孙明光，李浩宇.应对基础教育课程改革的教师教育课程建设探索――以“小学综合实践活动设计与研究”为例[J].中国校外教育(理
论)，2019,200(012):180-181.
[5] 林海燕，赵千红，李玉英 . 高校小学教育专业《综合实践活动》课程建设的思考 [J]. 洛阳师范学院学报 ,2019,326(204):151-152.
[6] 古丽努尔·买买提 , 阿依努尔·阿不都如苏里 . 高校小学教育专业《综合实践活动》课程建设研究 [J]. 才智 ,2019，116(124)：802-803.
[7] 马海霞，吴静，赵丽媛 .“小学教育专业综合实践活动”课程师资建设与教学团队培养策略――以保定学院小学教育专业为例 [J]. 云南社
会主义学院学报 ,2019,000(002):1268-1269.
(127 摘要 Views, 75 PDF Downloads)
Refbacks
- 当前没有refback。