情感教育在小学高年级语文阅读教学中的应用研究
摘要
情感教育是素质教育中的重要组成部分，对学生身心情感发展有重要作用。情感是小学语文阅读教学的灵魂所在，发挥情感教育意义深远。本文探讨了情感教育在小学高年级语文阅读教学中的重要性，提出小学高年级语文阅读教学存在受传统教育束缚，教师注重讲解，缺乏情感因素引导、教师过于关注知识传授、教学模式单一等问题，提出提高教师自身情感素养、创设多样的教学情境等策略确保情感教育在小学高年级语文阅读教学中的时效性。
关键词
小学语文；高年级；阅读教学；情感教育
全文:
PDF参考
[1] 中华人民共和国教育部 . 义务教育语文课程标准（2011 年版）[S]. 北京：北京师范大学出版社，2011：6-21.
[2] 肖友筠 . 情感教育介入小学散文教学的研究 [D]. 福建师范大学，2018：26.
[3] 朱小蔓 . 情感教育论纲 [M]. 北京：人民出版社，2007.
[4] 李霞 . 小学语文阅读教学中的情感教育研究 [D]. 淮北师范大学，2016.
[5] 韦蝶青 . 情感的教育人格的升华 [D]. 广西师范大学，2017.
[6] 殷慧 . 小学语文阅读教学中情感目标的落实研究 [D]. 华中师范大学，2016.
[7] 郭元祥 . 知识理解的条件与深度教学――谈课程改草的深化⑶ [J]. 新教师，2016（3）：15-19.
(50 摘要 Views, 33 PDF Downloads)
Refbacks
- 当前没有refback。