基于协同效应构建新型护生生命教育模式的实践研究
摘要
目的：通过构建护理大学生（护生）基于家庭、学校、社会三位一体的协同作用，构建有护理专业特点的生命教育模式，探索符合我国国情需要的护生生命教育培养模式。方法：通过文献回顾、随机抽样、问卷调查等方法，选取一年级入学护生，把生命教育内容有计划融入人体胚胎学课程教学，同时发挥社会，学校和原生家庭等外部协同作用，一年之后，对护生的生命观量表进行前后对比，采用统计学分析方法对调查数据进行分析评估干预效果。结果：干预后的护生生命观总体平均水平得分（134.96）较干预前（133.10）得到提升，差异有统计学意义（P
关键词
护生；协同效应；生命教育；模式
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PDF参考
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