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“碳中和、碳达峰”背景下以问题提出 - 解决 - 归纳为逻辑的本科科教融合教学设计

郭 海威, 董 贝贝, 杨  帅, 王 美艳

摘要

在“碳达峰,碳中和”背景下,为使学生深入了解《大气污染控制工程》中二噁英等典型污染物氧化降解研究前沿,将科教融合引入本科课堂,提高学生“问题提出 - 问题解决 - 总结归纳”能力,本文设计了氧化降解二噁英类多氯芳烃本科生综合实验。该综合实验实践性强,且与基础知识联系紧密,有利于培养学生的提出问题 - 解决问题能力等综合科研素养。

关键词

碳达峰、碳中和 科教融合 教学设计

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参考

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